连日来，轩运一直沉醉在美好的憧憬和甜蜜的品味中，尽管矛盾、疑惑、担忧、自卑等诸多的心理因素常常惊扰他，但他总是控制不了自己，见了张珊总想多看几眼，看过之后又感觉心烦意乱。

　　有一天，是张珊的值日。地理老师连写带画，把黑板美美地充实了一番。张珊只好上讲台去给黑板洗脸瘦身。这时，轩运的目光就紧随着张珊的身影移动：她走向讲台时袅袅婷婷的背影，她踮起脚尖擦黑板时那凹凸有致的腰臀，她转过身拍打衣服上粉笔末时眉头微皱的神情，她走下讲台时轻盈矫捷的姿态，她瞅他时那撩人心扉的眼神……

　　“高轩运，赶快做题呀！你一直痴痴地盯着人家张珊干啥？”地理老师看着他忍不住笑了一下说道。

　　轩运的脸一下子变得通红。他马上低下了头。

　　这次的走神失态，给了轩运很深刻的教训，之后他看张珊时总是很注意自己的神态和表情。特别是在人多的场合，他只是扫视一下，然后就借助自己丰富的想象，在心里细细地欣赏和品味。

　　上自习并且没有老师的时候，他每每以思考问题为掩护，看着张珊的后背和脑勺，想象着她白嫩细腻的脸蛋，柔媚清澈的眼睛，撩人心弦的目光，红润俏皮的嘴唇，还有她的一颦一笑，言谈举止。而张珊也时常回过头来，或毫无忌惮地与他的目光对视，或嬉皮笑脸地和他开一些玩笑：在他的草稿本上画一些令人发笑的漫画，把他的小说藏起来，冷不防把他的课本从手上夺走，对着他做一个鬼脸……他便借着这些机会大胆地盯着她的脸，一边欣赏品味一边逗着她说：“乖孩子，听话！把书还给我，我给你买糖葫芦吃。”或者说：“再乱画，狼来了我就不管你了！”等等一些放肆而甜腻腻的话。而这些话，张珊听了以后总觉得有一种甜丝丝的味道，有一种莫名其妙的难以言喻的愉悦和舒服。对于类似这样的话，她有时候是温柔地、甜甜地一笑，有时候是佯装不悦，娇嗔地瞪他一眼，随即再对他做一个俏皮的鬼脸。

　　少男少女的心里，一旦有了“爱”的情愫，就很难遏制它的膨胀。起码仅仅依靠他们的自控力，是不可能的。他们总会想尽办法与对方接触，与对方产生“摩擦”——因为只有摩擦才能发热，只有摩擦才能产生火花，这种简单的物理原理似乎也很适合情窦初开的男女。

　　这是星期四早上的第二节课，数学老师讲完后，要求同学们做课堂练习题，轩运就把下巴颏儿抵在课桌上，手从桌子下边伸过去，悄声说：“喂，圆规用一下嘛！”

　　其实，他的圆规正健健康康地躺在文具盒里，他只是想为“摩擦”创造条件而已。

　　张珊回过头看他，他盯着张珊的眼睛并不说话，只是

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